Mitä koulutus logopedin kanssa antaa sinulle?

Jos lapsellasi on ääntämisvaikeuksia, ota yhteys asiantuntijaan mahdollisimman pian. Mitä nopeammin hoito aloitetaan, sitä paremmat sen vaikutukset ovat.

Moderni logoterapeutti opettaa paitsi oikean ääntämisen myös asianmukaista viestintää.Toimii potilaan kanssa foneettisessa ja kieliopillisessa oikeellisuudessa, lausuntojen loogisessa rakentamisessa ja yleisissä viestintätaidoissa.

Mitä pikemmin sitä parempi

Kahden tai kolmen vuoden ikäinen puheen este korjaa itsensä melko nopeasti. Kuusivuotias vaatii paljon enemmän aikaa. Logopedin luona käyvä kouluikäinen lapsi tarvitsee yleensä uudelleenkoulutusta, koska puheviat ovat niin pysyviä, että ne vaikuttavat heidän henkiseen kehitykseen, toimintaan koulussa ja ikäisissä.

Ensimmäiset signaalit

Jos jokin on "vialla", vanhemman tulisi ensin huomata. Puhevikoja esiintyy kaksivuotiaalla lapsella. Esimerkki on joidenkin äänien hampaiden välinen ääntäminen, jossa lapsi laittaa kielensä hampaiden väliin (vika ei ole vain kuultavissa, vaan myös näkyvissä). Viivästyneen puheenkehityksen tulisi myös olla häiritsevää, ja sitä tulisi aina kuulla asiantuntijan kanssa. Pienillä lapsilla yleisimpiä ovat puheen häiriöt, joita pidetään vaikeimpana puolan kielellä: "sz", "ż", "cz", "dż" ja "r". Heidän artikulaatiokyky muokataan noin 5-vuotiaana, mutta virheellinen ääntäminen voidaan noutaa aikaisemmin, ennen kuin siitä tulee pysyvä. Kolmen vuoden ikäisen lapsen tulee seurata puheen kehittymistä sekä kotona, vanhempien että päiväkodissa, ja on parempi kysyä logopedilta häiriöistä.

Missä on syy

Ongelmien ennakkoja voi olla puhelaitteen virheellinen anatominen rakenne, jonka lääkärin tulisi havaita jo lapsessa. Testit koostuvat suuontelon rakenteen tarkistamisesta ja puhumisen kannalta välttämättömien refleksien (esimerkiksi imurefleksin) alustavasta diagnosoinnista. Joskus pienillä lapsilla on frenulum (jänteet kielen ja alemman kitalaen välillä) kasvaneet. Tällainen myöhemmän jakson vika aiheuttaa melkein aina puheenesteitä. Tällaisessa tilanteessa on parempi päättää kirurgisesta korjauksesta kuin odottaa, kunnes lapsi on vanhempi - ellei frenulum-hypertrofia ole pieni, puheterapeutti voi suositella vain harjoituksia (esim. Tietty voimistelu tai eräänlainen passiivinen hieronta). Puhevirheiden syy voi olla myös kuuloelimen vaurio, alaleuan poikkeavuudet, neurologiset sairaudet, perinnölliset tekijät ja lopulta heikommat älylliset kyvyt. Puheterapian tulisi sen vuoksi olla kattavaa ja luottaa asianmukaisten asiantuntijoiden (esim. Nenä- ja kurkkutautilääkärin, otolaryngologin, oikomishoidon, neurologin tai psykologin) yhteistyöhön.

Vastustan menetelmiä, jotka perustuvat vain istumiseen lapsen kanssa peilin edessä ja toistamaan ääniä.
Oikea hoito koskettaa myös muita kehitysalueita. Työskentelen potilaan saamiseksi paremmin eroon äänien välillä. Lapsesta riippuen käytän myös sopivia menetelmiä, esim. Dennison-kinestesiamenetelmää, eli kehon eri pisteiden liikkeen ja stimulaation tukemista. Esimerkiksi vaakasuuntaisten kahdeksan piirtäminen on hyvä harjoitus. Se voi olla myös liikettä musiikkielementeillä.
Ajatuksena on stimuloida aivojen pallonpuoliskojen välistä signaalivirtaa ja lisätä kykyä keskittyä huomiota. Yritän valita sellaiset harjoitukset, jotta luokat eivät ole tylsiä ja lapsi haluaa työskennellä kotona hoitajan kanssa. Vetoan myös vanhempiin, että heillä olisi aikaa lapsilleen.
Meidän tulisi muistaa, että käsittelemättömillä puhevioilla on kielteinen vaikutus aikuisten elämänlaatuun, minkä valitettavasti havaitsen toimistossani.

Aikalla on merkitystä

Miksi on niin tärkeää aloittaa hoito aikaisin? Koska hoitamattomat puheviat jatkuvat ja niillä on usein vakavia kehitysvaikutuksia. Tällä hetkellä monet aikuiset tulevat puheterapeuttien luokse, joilla väärän ääntämisen takia on ongelmia viestinnällä eri tasoilla, jotka vaikuttavat heidän henkilökohtaiseen elämäänsä ja ammatilliseen uraansa. Kyvyttömyys välittää sisältöä on vakava este ihmissuhteissa. Aikuisten kanssa työskenteleminen, kuten puheterapeutit väittävät, on paljon vaikeampaa kuin lasten kanssa, koska huonoista tottumuksista on vaikea päästä eroon. Ennen kuin lapsi kasvaa, heillä on koulussa monia ongelmia. Puhehäiriöt johtuvat pääasiassa kirjoitusvirheisiin, etenkin kuulosta. Sitten puhekuuluharjoitukset ovat yksi terapian tärkeimmistä osista. Mikä pahempaa, kun lapsella on kuulovamma tai kuulohäiriö, virheiden korjaamiseksi tarvitaan enemmän työtä. Aikalla on myös suuri merkitys tässä. Jos lapsi ei saa apua ajoissa, hänellä voi olla huonompia saavutuksia koulussa kuin hänen ikäisensä, mikä myös aiheuttaa emotionaalisia ongelmia. Muita häiriöitä voi ilmetä. Esimerkiksi tiedetään, että useimmilla lapsilla, joilla on diagnosoitu lukihäiriö, on aiemmin ollut ongelmia puheen kanssa. Tämä tarkoittaa, että kaikilla lapsilla, joilla on puhehäiriöitä, on vaarana lukihäiriö - mutta näin ei aina ole. Tilastot osoittavat myös, että lapset, jotka alkavat puhua aikaisin, ovat älyllisemmin kykeneviä kuin pidättyvät ikäisensä. Vaikka näin ei ole aina. On erittäin lahjakkaita vammaisia ​​lapsia - yleensä ne ovat kuitenkin puheita eikä puhevikoja. Yksi asia on varma: puheen kehitys stimuloi henkistä kehitystä, ja ajattelun kehitys heijastuu puheessa.

Liike on tärkeää

Puhe on henkistä toimintaa, mutta se liittyy suuresti sisäiseen rytmiin ja toimintaan. Siksi sitä työskenneltäessä ovat tärkeitä tukimenetelmät, kuten rytmi tai erilaiset liikepelit (mieluiten äänen kanssa yhdistettynä). Tanssi kehittää kuulo-, visuaalisen ja motorisen koordinaation aivojen pallonpuoliskojen välillä. Tällä on valtava vaikutus älylliseen kehitykseen. Lapsi ensin kuulee rytmin, alkaa sitten liikkua tarkkailemalla opettajan liikkeitä. Liike-, visio- ja kuuloharjoitukset stimuloivat myös puheen kehittymistä ja vähentävät merkittävästi lukihäiriön riskiä kouluikässä (lukihäiriö liittyy näiden alueiden välisen koordinaation puutteeseen). Jos kuuloherkkyys on hyvä, lapsi ei tee ääntämis- ja kirjoitusvirheitä, jotka lapsi voi tunnistaa kuulemalla.

Puhe on liike

Ääni aloitetaan kurkunpään kautta, sitten kieli, posket, huulet ja kallon luut (jotka muodostavat resonaattorin). Vähemmän liikkuva lapsi on usein myös vähemmän artikuloitu. Jos korkeat motoriset taidot ovat hyvin kehittyneitä, sama pätee pieniin motorisiin taitoihin, mikä on edellytys oikealle puhumiselle. Lisäksi lapsi ei ole kovin liikkuva ja vähemmän halukas tutkimaan ympäristöä, oppii vähemmän ja on siten vähemmän kehittynyt.

Puhevirheet vai puhevirheet?

Puheeste on kapeampi käsite, ja se koskee vain ääntä - artikulaatiota, joka on tapa luoda ääni puhelaitteessa. Puheviat koskevat laajasti ymmärrettyä viestintää. Ne sisältävät myös kieliopin, tyylin, lausuntojen loogisen rakenteen ja kielitaidon, eli kyvyn käyttää äidinkieltä.

• Puhe- ja ääntämishäiriöt ovat noin 40 prosenttia. kuusivuotiaat.

Työskentele kehdosta

Oikeiden puheiden parissa vanhempien osallistuminen on korvaamatonta - lapsen elämän ensimmäisistä hetkistä lähtien. Puheterapeutit kannattavat luonnollista ruokintaa, koska tuolloin toimivat kielen, huulten ja leuan lihakset ovat fysiologisesti koulutettuja tulevan ääntämisen hyväksi. Jos vauvaa on syötettävä keinotekoisesti, kiinnitä huomiota nännin pituuteen ja muotoon sekä aukon kokoon. Pidä vauva ruokinnan aikana puoliksi pystyasennossa, ei vaakasuorassa. Toisaalta nukkumisasennon tulisi varmistaa selkärangan vaakasuora asento. Sängyssä ja rattaissa on oltava ohut tyyny, koska liian matala tai liian korkea pään asento aiheuttaa lihasten ja temporomandibulaarisen nivelen häiriöitä. Jatkuvasti avoin suu on huolestuttava oire pikkulapsessa. Erikoislääkärin on tutkittava vauvat, jotka hengittävät suunsa kautta. Voimme tehdä niin paljon ennen kuin lapsemme seisoo jaloillaan.

Ja myöhemmin?

Lasten tulisi liikkua, laulaa, tanssia, piirtää, jäljitellä. Heillä tulisi olla myös käsitys omasta kehon kaavastaan ​​(esim. Tietää missä vasen puoli on ja missä on oikea puoli). Sinun tulisi puhua lapsellesi, lukea se mahdollisimman paljon, osallistua sen peleihin ja ... vastata kärsivällisesti kysymyksiin. Jos lapsi ei kysy tai kysyy muutamia kysymyksiä, se on merkki siitä, että hän tarvitsee huolellista huomiota. Kysymällä lapsi oppii maailman. Hän oppii myös kommunikoimaan. Kolmivuotias esittää keskimäärin 50 kysymystä päivässä. Ja hyvä! Vanhempien on parempi olla kärsivällinen eikä myydä lapselleen mitään, koska kysymysten huomiotta jättäminen tappaa synnynnäisen kognitiivisen kyvyn.

Puhuminen koko ajan

Vaikuttaa siltä, ​​että Internet-aikakaudella, aikoina, jolloin vanhemmat saavat parempaa koulutusta, lastemme tulisi puhua paremmin. Valitettavasti puheviat ovat suhteellisesti samat kuin vuotta sitten. Miksi? Koska meillä ei ole aikaa puhua lasten kanssa, olla heidän kanssaan, selittää maailmaa. Internet ja tietokonepelit stimuloivat visuaalista, mutta eivät kuuloherkkyyttä. He eivät rakenna oikeita suhteita eivätkä opi kommunikoimaan ihmisten kanssa. Se, kuinka lapsemme kommunikoi maailman kanssa, riippuu lähinnä meistä.

kuukausittain "Zdrowie"