Minulla on poika peruskoulun 3. luokassa. Oppimisen alusta lähtien kotitehtävien kirjoittamisessa on ongelmia, niissä on edelleen keskeneräisiä aiheita. Mutta suurin ongelma on matematiikassa. Kuten opettaja sanoo, poikani työskentelee liian hitaasti luokassa, eikä hän aina ymmärrä ohjeita hyvin. Tänään hän sai 1 ja 2 matematiikasta. Olen huolissani poikani jatkokoulutuksesta, pelkään, että mitä pidemmälle se menee, sitä vaikeampaa se on. Vietän paljon aikaa hänen kanssaan kotona, joskus kestää 3-4 tuntia kotitehtävien tekemiseen. Minulla ei ole enää kärsivällisyyttä ja itseluottamusta, onko tämä normaalia? Haluan lisätä, että poikani käy koko ajan hoitokursseilla, hän on hyvin herkkä lapsi. Näetkö ratkaisua tähän ongelmaan? Tai ehkä poikani kuuluu näihin vähemmän lahjakkaisiin ja älykkäisiin lapsiin?
Kirjeestä päätelen, että poikani haluaa oppia, ja kiitän häntä siitä. Varmista hänelle, että se on sen arvoista, että se on mielenkiintoista, äläkä anna hänen epäillä kykyjään. Se, että hän työskentelee hitaasti, ei osoita kyvyttömyyttä. Syy siitä, että opettajan ohjeita ei ymmärretä, ei myöskään tarvitse olla hänen puolellaan. Tämä on tutkittava ja selitettävä. Lapsella on oikeus olla väsynyt niin monen tunnin työn jälkeen. Väsymys ja uupumus eivät edistä keskittymistä. Mielestäni pieni poikasi ei pysty työskentelemään niin paljon. Jos hänen on korjaavien tuntien jälkeen vielä opittava kotona, ehkä hänen pitäisi luopua näistä luokista? Loppujen lopuksi voit myös auttaa häntä. Ehkä hän on myös lapsi, jolla ei ole vielä riittävästi huomiota kestämään oppitunnin loppuun asti, keskittymään täysin keskusteltuun ongelmaan jne. On lapsia, jotka älyllisesti hyvin toimiakseen tarvitsevat taukoja ja liikuntaa 15-20 minuutin välein, kykyä hypätä ja huutaa tai yksinkertaisesti kiinnittää huomiota johonkin muuhun. On lapsia, jotka eivät voi keskittyä, kun ei ole hiljaisuutta, ja toisia, jotka ajattelevat syödessään. Ehkä pienellä poikallasi on jokin näistä tarpeista? Opettajan on mukautettava työtapa suurimpaan osaan luokan lapsista. Kun hän kuitenkin tietää, mitä yksittäinen opiskelija tekisi oppiakseen, hän yrittää yleensä ottaa sen huomioon. Jos tiedät mikä helpottaisi lapsesi työskentelyä oppitunnilla - kerro hänelle siitä ja pyydä häntä ottamaan se huomioon. Jos haluat saada tarkan vastauksen lapsesi älykkyydestä ja kyvyistä, ota yhteyttä koulutusklinikkaan, jossa on älykkyyttä, uutisia ja muita testejä. Kerro minulle ongelmistasi. Pyydä sinua testaamaan älykkyysosamäärä (älykkyysosamäärä), kyky keskittyä ja muistaa. Kun olet tutkinut lapsesi, keskustele lapsen kyvyistä ja tarpeista, mukaan lukien mahdollinen keskittymis- tai muistiharjoittelun tarve. Ammattilaisilla on useita tapoja auttaa lasta tarvittaessa. Kolmannen luokan matematiikkaongelmat ovat erittäin suositeltavia. Ilman laskemisen hallintaa lapsi ei voi jatkaa. Siirtyminen kolmannesta luokasta neljänteen on vaikeaa kaikille lapsille. Oikea koulu alkaa neljännellä luokalla. Tuntia ja aineita on enemmän, jokaista ainetta opettaa eri opettaja. En tiedä, mitä menetelmiä lapsesi opettaa koulussa (muuten, nykyaikaisessa koulussa on harvinaista, että luokan 1-3 opettajat laittaa tikkuja. Ehkä kannattaa puhua siitä koulun johdon ja opettajan kanssa?). Joka tapauksessa, jos autat poikasi oppimisessa, yritä tehdä se hauskanpidossa, esimerkiksi dominoiden, noppien tai korttien pelaaminen ("66" pelaaminen) auttaa paljon oppimaan laskemaan tehokkaasti.
Muista, että asiantuntijamme vastaus on informatiivinen eikä korvaa lääkärikäyntiä.
Barbara Śreniowska-SzafranOpettaja, jolla on monen vuoden kokemus.
