Työskentely dysleksisen lapsen kanssa

Hei, minulla on kysymys lukihäiriöstä. Kuinka sinun tulisi kehittää säännöt dysleksisen lapsen kanssa työskentelemiseksi puolaksi?

Dysleksisen oppimisen kanssa on muistettava noudattaa psykologisen ja pedagogisen klinikan lausuntoa. Lausunnosta löydät tärkeimmät suositukset työskentelystä dysleksisen opiskelijan kanssa, analysoi huolellisesti PPP: n mielipide, on myös kommentteja ja johtopäätöksiä jatkoa varten.

Dysleksisen opiskelijan ei pitäisi:

- lue ääneen koko luokan läsnä ollessa, koska tämä lisää hänen stressin tasoa (ellei tekstiä ole harjoiteltu useita kertoja ja opiskelija voi lukea sen),

- lukea liian pitkiä tekstejä.

Opettajan ei sen sijaan pitäisi: käyttää kilpailua ja kiittää vain lahjakkaita oppilaita (vielä enemmän verrata lahjakkaita oppilaita lukihäiriöisiin oppilaisiin), keskustella virheistä koko luokan läsnäollessa.

Kun työskentelet lukihäiriöisen opiskelijan kanssa, sinun tulee:

- käyttää vuorotellen äänekkäitä ja hiljaisia ​​lukemia tarkistamalla myöhemmin, ymmärsikö opiskelija tekstin,

- suosittele kirjoittamista kynällä, toista ja korjaa oppitunnin materiaali aina kun mahdollista,

- tukea ja kehua pienimpiäkin menestyksiä,

- Kun arvioit puolankielisiä kirjoituksia, älä ota huomioon lukihäiriöitä, jotka voivat laskea arvosanaa.

Kaikkien opiskelijoiden saavutusten tulee vaikuttaa puolan yleiseen arvosanaan. On myös muistettava opiskelijan työn yksilöinti, muotoilemalla hänen kykyihinsä mukautetut lauseet, tarjoamalla edellytykset tehtävän oikeaan suorittamiseen, hitaaseen ja systemaattiseen siirtymiseen helpommista vaikeampiin tehtäviin, harjoituksen keston mukauttaminen opiskelijan kykyihin, opiskelijan mobilisoiminen tehtävän suorittamiseen käyttämällä erilaisia ​​harjoituksia , poistamalla väärät sanat kokonaan ja kirjoittamalla ne oikein muistikirjan yläosaan, merkitsemällä väärin kirjoitettujen sanojen määrän marginaaliin, kiinnittämällä oikein kirjoitettujen sanojen raidat väärän sanan tilalle.

Muista, että asiantuntijamme vastaus on informatiivinen eikä korvaa lääkärikäyntiä.

Ewa Guzowska - pedagogi, riippuvuusterapeutti, luennoitsija GWSH: lla Gdańskissa. Valmistunut Krakovan pedagogisesta akatemiasta (sosiaali- ja hyvinvointipedagogiikka) ja kehityshäiriöistä kärsivien lasten ja nuorten jatko-opintoihin. Hän työskenteli koulunopettajana ja riippuvuusterapeutina riippuvuuskeskuksessa. Hän johtaa lukuisia koulutustilaisuuksia ihmisten välisen viestinnän alalla.