9-vuotias tyttäreni ei halua opiskella. Päivän aikana aika on järjestetty koulun aikataulun sallimalla tavalla. Koska hän käy koulua eri aikoina, emme voi ottaa käyttöön kiinteitä aikoja, esimerkiksi tehdä kotitehtäviä. Koulun jälkeen tyttäreni menee kotiin isoäitinsä kanssa, syö lounasta ja lepää. Joskus se on tunti ja joskus kaksi tuntia yleensä omistettu hauskuuteen. Vasta kun palaan kotoa (noin kello 17.00) töistä, hän istuu tekemään kotitehtävänsä. Se menee hyvin hitaasti, lapsi on hajamielinen, ajatuksensa muualla. Yritän tarjota hänelle oikeat olosuhteet oppimiselle: hyvä valo, oma paikka, rauha ja hiljaisuus. Yritän auttaa häntä oppimaan, mutta en tee läksyjäni hänelle, vaan autan löytämään oikean ajattelutavan. Kuitenkin jopa minun (tai isäni) avulla se kestää joskus 3 tuntia. Tyttärelläni on paljon ongelmia kertotaulukon ja oikean oikeinkirjoituksen sääntöjen oppimisessa. Mieheni on lukihäiriö. Voiko se vaikuttaa lapsemme ongelmiin? Onko mitään keinoa auttaa häntä? Haluamme, että lapsemme oppivat uusia asioita ja oppivat olemaan mielenkiintoisia kokemuksia eivätkä jäähdyttäviä piinoja. Onko millään tavalla herättää tyttäresi halukkuus oppia?
Viola! Dysleksia on joskus perinnöllistä 60%: lla. Onko tyttärelläsi dysorthography ja dyscalculia tai muita dysleksian muotoja, psykologi voi tarkistaa (psykologinen ja pedagoginen klinikka). Jos näin olisi, asiantuntija suorittaa terapian auttaakseen lasta voittamaan koulun vaikeudet ja antaa neuvoja opettajille ja vanhemmille lapsen kanssa työskentelystä. Psykologisesta diagnoosista riippumatta sinun on rohkaistava tyttäresi, helpotettava hänen oppimista ja osoitettava, että voit myös nauttia siitä. Helpoin tapa tehdä tämä on pelata. Vanhemmilta tai sisaruksilta se vaatii jonkin aikaa, mutta siitä kannattaa huolehtia. Kiinnitä huomiota esimerkiksi matematiikkakortteihin, joita voi pelata monella tapaa oppimalla huomaamattomasti kertotaulukot. Myynnissä on myös matematiikan kehräilijöitä, matematiikkapelejä (mukaan lukien tietokonepelit) ja useita muita keksintöjä, jotka kiinnostavat lasta helpommin kuin koulutunnit (ehdotuksia löytyy oppikirjakaupoista ja Internetistä - salasana: kertotaulukko). Hyvät vaikutukset kertotaulukon vakiinnuttamiseen voidaan saavuttaa pelaamalla pisteitä päivittäin (matkalla koulusta tai kotitoiminnan aikana kaksi tai kolme esimerkkiä). Kysyt kertolaskusta 100: een, lapsi pyytää sinua kertomaan kaksinumeroinen luku yksinumeroisella luvulla. Oikea ratkaisu (lapsi tarkistaa tuloksen laskimella) pisteytetään sopimuksen mukaan ja kirjoitetaan ylös. Lasket pisteet esimerkiksi joka lauantai. Palkintoja voi olla. (Tietenkin joskus olet erityisen väärässä antaessasi tyttärellesi mahdollisuuden korjata sinut ottamalla asiantuntijan asema. Tällaisessa korjauksessa muistat yleensä kertomisen tuloksen pitkään). Keksittiin myös useita sormien kertomenetelmiä. Tarvitset erilaista matemaattista tietämystä, erilaista mielikuvitusta ja käden taitoa. Löydät kuvauksia Internetistä ("kertolasku sormilla"). Katso, ehkä yksi on hyödyllinen. Jotkut lapset oppivat oikeinkirjoituksen helpoimmin yhdistysten kautta, toiset muistamalla mekaanisesti sanan kuvan tai sanaryhmän. Ennen kuin päätät minkä tahansa oikeinkirjoituksen peleistä ja harjoituksista, selvitä, onko lapsi visuaalinen, kuulo- tai kinesteettinen oppija. Voit nähdä itse, minkä oppimismenetelmän lapsesi muistaa nopeimmin. Oppimisen tehokkuus riippuu oikeasta valinnasta. Oikeinkirjoituksen hallitsemiseksi on monia ideoita, mutta yksikään niistä ei ole vapautettu järjestelmällisestä käytännöstä. Kirjakaupat tarjoavat lukuisia oikeinkirjoituspelejä. Ehdotan myös tarkastella Jolanta Gajdan kirjaa "Mądry Rodzican ABC: Skuteczna oppia oikeinkirjoitusta". Parhain terveisin. B.
Muista, että asiantuntijamme vastaus on informatiivinen eikä korvaa lääkärikäyntiä.
Barbara Śreniowska-SzafranOpettaja, jolla on monen vuoden kokemus.
.jpg)
